学校logo设计注意事项

作为一所大学的标志之一，学校的标志不仅要与学校的颜色和形状相匹配，还要注意学校的禁忌。logo设计在开展学校logo设计活动时，也要注意学校的禁忌。正如由于国家之间的文化差异，每个国家和地区都有一些特定的禁忌。

例如，日本人避免莲花，避免数字9和4；韩国也避免4，而美国避免数字13；加拿大和英国避免百合……等等。以上提到的花卉种类和数量在logo设计学派中都是以图形元素的形式出现的，因此，有必要充分理解logo设计，学派初期logo设计学派的禁忌，以避免logo设计学派的不幸和不当

上面提到了第一个禁忌，我们称之为“元素禁忌”。这在logo设计，学校没有logo设计那么有影响力，但也是一个不容忽视的禁忌。中国大学的学校logo设计元素基本上有“篆书”、“飞鸟”、“主题图腾”、“建筑”等。这类元素在选择时往往是安全的，一般不会有错误。

然而，通过对logo设计东西方学派的比较，我们仍然可以发现logo设计学派所造成的文化差异。东西方文化对龙的理解大相径庭。东方认为龙是吉祥和神圣的，但在西方它被理解为邪恶。这就是为什么在东方举行的国际比赛中，龙很少被用作吉祥物或logo设计元素。但是如果你看看中国，比如logo设计，的金凤凰，汕头大学的一所学校，它意味着希望和好运。这是元素选择上的禁忌。

第二个禁忌是“交际禁忌”。在开展学校logo设计，活动时，无论是强调色彩美感还是图形内涵，实际上，我们都在努力提高学校标志的传播和认可度。从广义上看标志、品牌名称、广告语言、产品质量等。帮助形成品牌形象。如果品牌形象深深扎根于消费者心中，第一个条件是能够传播，然后有利于传播。logo设计学校也是如此，只有当它有利于交流和认可时，学生才能对学校标志有更大的认同感和归属感。

那么，影响学校标志传播的三个因素是易于应用、易于识别和易于复制。易于应用意味着学校标志作为学校的身份标签需要选择好的传播媒介，如服装、纪念品、徽章等。容易识别意味着学生群体在看到学校标识后，可以通过学校logo设计快速理解学校标识的含义，获得归属感；容易模仿意味着学校logo设计可以在第一时间抓住学生的心理位置。例如，当你看到黄色的大写字母M时，你会想到麦当劳。logo设计学派不应违背传播的初衷，追求形式的复杂性。

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